为进一步推进省级课题研究，营造浓郁的科研氛围，提升课题研究品质，5月17日，常州市新北区教师发展中心联合常州市河海实验学校开展“省级课题研究推进”主题活动。区教管中心教研室主任周文荣、新北区各学科教研员或者兼职教研员、在研省级课题主持人、新北区兄弟学校的教科研负责人和教师代表出席了本次活动。

　　研而有“道”，且行且思

　　我校深耕课堂改革，建构“容·智”课堂新样态，课题《指向深度学习的‘容•智’课堂实践研究》被列为江苏省中小学教学研究课题，自去年5月开题以来进行了一系列扎实有序的研究。课程处芦启顺主任向与会教师作以“‘双减’背景下‘容·智’课堂改革的探索与创新”为主题的课题推进报告，汇报了该课题的基本介绍、进展情况、初步成果和下步计划，让人感受到学校围绕课题开展的真研究、真实践。

　　周文荣主任对本次汇报进行了高屋建瓴的点评和建议，鼓励老师们思考课题研究之道，希望老师们立足策略研究、开展调查访谈、借助研究工具、探究实践案例，真正把实践问题转化为研究专题，让课题与课堂紧密融合、共生共长。

　　研而有“例”，且教且学

　　本次活动以“容·智”课堂教学展示的形式展现课题研究的阶段所得，涉及语文、数学、英语、道法、历史、物理、化学、生物、体育、信息、美术等11门学科。老师们精心的教学设计、独特的教学风格、丰富的教学语言、灵活的调控能力，让我们看到学校聚焦容疑、容理、容新的课堂样态，在校本化改革中助力“双减”政策落地见效，更让我们看到在课堂上，教师教学行为和学生学习方式的转变，全体师生在过程中收获着智识、智能与智慧，提升了学科素养。

研而有“获”，且悟且进

　　教研组长介绍“容·智”课堂范式在各学科的实践应用更让我们看到学校在学科模型的具体构建中用课题的理念关照课堂，用课堂的实践反哺课题，以课题研究促进学科组建设的多元实践。

　　在互动点评环节，教研员们高度评价今天一系列精彩展示，点赞河海实验学校以课例研究为抓手，在“容·智”课堂改革中所做的努力。他们点评课堂精彩之处，带领老师们讨论对课堂的思考和感悟，让老师们豁然开朗，受益匪浅。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，让我们以此次活动为契机，以行动为基，以思考为翼，深入实施课题引领，深耕探索“容·智”课堂，继续共赏“研”途好风光。